父母会后合理处理问题的孩子

各学校的期末考试已经陆续结束，令多数孩子“恐慌”的家长会就要开始了。父母会后如何对待孩子不仅成为许多父母面临的最普遍的问题，也成为父母最容易忽视的问题。

监护人会关注

监护人会后，理性地对待孩子

监护人的性格不同，脾气好，知道给孩子讲道理的脾气暴躁，喜欢和孩子发脾气。北京四中网校家长学校赵淑敏老师就家长会后家长的不同表现给出了具体的指导和建议。

理性的监护人:孩子似乎和平时一样，但他会找到合适的机会和方法和孩子说话。面对孩子的成绩，他不喜欢颜色，而是诚实地肯定孩子的努力。面对孩子的问题，我们会平静地与孩子讨论原因，并提出严格的要求和建设意见。

赵淑敏评价:这样的监护人包容孩子不溺爱。父母平静下来，孩子心情愉快，孩子专心学习，全力以赴。

愤怒型家长:重视家长会，重视老师的意见，似乎积极协助学校和老师。总是把参加家长会议后的紧张、愤怒倾倒在孩子见面的第一时间。

赵淑敏作为监护人，无论有没有教育能力，首先都要有控制自己感情的能力。让愤怒控制自己是不明智的，这种状态对孩子的影响非常差，会失去孩子对监护人的信赖和尊重。

抑郁型监护人:抑郁不高兴，面对孩子的问题，首先不要说帮助孩子建立自信，也找不到自信。

赵淑敏评价说，这样的监护人给孩子带来更重的心理负担，使他们更加困惑，没有自信。

监护人会

监护人会也必须事先准备课程

每学期的学校至少开一次监护人会，但监护人完成的感觉不同。有心的监护人在参加监护人会议前准备课。赵淑敏说，平时家长要注意和孩子的班主任和各学科的老师交流，了解孩子在学校各方面的详细情况，在和孩子交往的时候，要注意听孩子在学校、班级、老师、同学等方面的心情和想法。家长只有如此详细地备了课，才能在参加家长会时提出的问题明确而有针对性。

家长会·观点

家长不要当孩子家中的“班主任”

学校举办家长会，通常是要通过这个机会向家长介绍学校的办学理念、课程设置等信息，使家长了解学校，对学生提出具体要求，同时为家长提供一个全面了解孩子在校情况的机会。但是，家长往往只注意学校的要求和孩子在学校的表现。

家庭教育有自己的任务和方法。家长就是家长，没必要当孩子的又一个班主任，对孩子完全重复学校老师的要求，这样的说教会让孩子觉得家长很烦人。

家长会经验

成功家庭教师和失败家庭教师的方式差异很小

无论家长有心还是无意，实际上真正的家庭教育在家长和孩子交往的时候进行。赵淑敏指出，在实施家庭教师的过程中，成功的家庭教师和失败的家庭教师方式的差异很小，有时也找不到。家庭教育的重要责任之一是积极密切配合学校教育。这里所说的配合，是家长简单地重复学校和老师对孩子的要求，而是让家长在家庭生活中扮演学校老师的角色，而是真正意义上的配合和完善学校教育。有些教育功能在学校效果比在家庭教育中更明显，比如培养孩子孝敬父母、热爱劳动的观念和习惯，在家庭生活中教育效果更好。家长要充分发挥家庭教育的这些特点，对学校教育做不到、做不到的地方进行补充教育。

监护人会后

问题儿童需要合理处理

总是有些儿童因学习成绩、教室纪律等表现不佳而成为老师和监护人眼中的问题儿童。如果碰到这样的孩子，赵淑敏建议父母合理对待孩子。

对孩子的教育不是急事，而是采用科学的教育方法帮助孩子很重要。”赵淑敏说，“家长不能简单照搬别人的方法和标准直接运用在自己的孩子身上，而是要通过认真的观察和分析自己孩子的具体情况调整方法，修正标准；对孩子严格教育不只是简单地严格要求孩子，而是要同时严格要求自己。要想使孩子改正缺点，先看看自己的身上是否也有同样的缺点。”

面对问题孩子，家长是“包容”还是“溺爱”是有本质区别的。包容是允许孩子犯错误，允许孩子犯错误，溺爱是允许孩子犯错误，接受孩子的错误，是对孩子没有原则的爱。对于每个家庭都是孩子的现状，父母没有机会尝试孩子的教育，所以父母需要合理对待孩子。孩子问题越多，问题越严重，越需要家长的理智和耐心！