老人当配角隔代教育乐无穷

案例:

老人当配角隔代教育乐无穷

儿子纬今年5岁,上中班,我和他父亲在外资企业工作,每天下班后加班,没有时间照顾孩子。从出生到现在,纬度都是爷爷奶奶带来的,老人很喜欢孩子,纬度想在家做什么,很任性。每次我们批评孩子,爷爷奶奶总是抱着孩子说:孩子还小,他想要什么,我们不是不能给。

我和纬威父亲担心孩子的教育问题,对老人的教育观念也不太赞同,所以和老人也发生了小争论,彼此不愉快。我们应该怎样和老人取得联系,请提出主意!

分析:

儿童教育的主要责任是父母,一个孩子出生后,为了养活身体需要食物,养活心灵也需要爱。

所以,孩子在精神上和父母有链接是他内在成长的需要。身体是有形的,一个人的内在空间是看不见的,但是在孩子成长的过程中,他的内在空间需要用爱来填补,也就是说,人们常说爱箱子满了。

如果父母和孩子在一起的时间不够,亲子关系的质量就无法保证。如果一个孩子的内在爱情需求没有得到满足,他的童年很遗憾,这将在他未来的生活中逐一呈现出来。许多成年人感到困扰的原因是他童年的心理需求不满足。

父母才是主角,老人只是配角

教育的责任主要在于父母,也就是说,父母应该首先给孩子足够的爱,同时帮助孩子建立良好的习惯。建立习惯时,需要纪律支持。爱与纪律同样重要,像同一辆车的两个轮子一样,车能顺利前进。

爷爷奶奶在孩子的生活中最好是配角,因为家庭如同一个团队,团队中的核心人物是父母,老人是辅助者,协助团队达成统一目标。

现在,在这个育儿团队里,你家的老人成了主角,他们和孩子相处的时间比较长,互动比较多,也投入了太多的爱情,你们反而成了配角,这样,你们在孩子心目中的威信就不够了,如果你们对孩子提出什么要求和纪律,他可能会不好好配合。这种亲子关系不健康。

现在你们家的情况是

1.你们队的人员主次有点颠倒。父母才是主角,起主导作用。

2.两代人教育观念的冲突,给孩子造成的结果可能是:他谁的也不听,因为他不知道该听谁的。他的头脑里也出现冲突,这样的情形一定要及时改善,否则对孩子也是一种隐形的伤害。

加强父子之间的感情储蓄

首先要用行动恢复教育孩子的主导权,一方面要与老人深入沟通,另一方面要给孩子感情储蓄,建立可靠的父子关系,其次要在时间管理上制定计划,多花时间参加育儿

事实上,教育孩子是你一生中最重要的项目。做好这个项目需要时间、精力和金钱,比其他项目更值得投资。

只要好好规划,一定会找到合适的方案。在现有条件下,需要花更多的时间和老年人交流,让他们理解最新的教育理念。用饮食和团聚时间分享教育故事和典型案例,逐渐影响他们,在他们的头脑中加入适合现代孩子的教育战略的同时,还要用故事和案例的方法,谈谈溺爱对孩子一生幸福的影响。只要你有耐心,有办法影响他们,我相信他们一定会改变。

当然,你们也可以帮助老人订阅相关的育儿杂志和报纸,听育儿讲座,有助于提高老人教育孩子的能力。

如果你们的时间有限的话,请采用家庭教师(大学生)的方法,让孩子们有时间和大学生一起学习、玩游戏,不要太追求结果,设定好的生活习惯,遵守纪律,学习和人交流的方法等目标。这样,也可以替代一部分父母与孩子互动的时间,帮助孩子建立起必要的规范与习惯。

不要把孩子彻底交给老人,这样,孩子很容易一味地得到满足而经不起挫折,这不利于他情商的发展。

情商比智商更重要

你们想办法丰富孩子的精神世界,经常和孩子玩游戏,讲故事,参加各种活动。物质生活可以粗糙,但精神生活必须丰富。因为现在大部分孩子的物质生活都很精致,但是精神生活很粗糙,这样的孩子内在的小角落都没有填满,小时候就会有小角落。

孩子6岁之前就会形成他的人格特质,他就像盘子一样,每天下载资料,丰富自己,逐渐形成他一生的心灵地图。因此,在这个阶段,经营良好的父子关系,建立良好的生活习惯和学习习惯很重要,良好的习惯是良好的人生,父母应该是他心中最温暖的阳光。

链接聪儿爷爷:甘做配角隔代教育乐无穷

聪儿爷爷退休之前一直从事中学教育工作,接触过大量的因家庭教育方式不当引起的青少年心理不健康的例子,所以,当孙女聪儿诞生后,聪儿爷爷就把自已毕生积累的经验,用在了聪儿的早期教育上。

聪儿爷爷一直坚持给聪儿写成长日记,一次偶然的机会,聪儿爷爷闯到了育儿网,看了一些年轻父母的日记,觉着很有意思,于是萌发了写育儿博客的念头。

聪明的祖父博客不仅记录了孙女的成长故事,还记录了他对教育的思考,吸引了很多年轻的父母,不到一年,博客的点击率就上升到了20万左右,所有的投稿都受到了很多父母的评价,大家都在这里交流学习。聪明的爷爷迅速成为育儿博客圈的高手。

聪明的祖父在养育孩子方面有想法,但教育孩子的主力军应该是父母,长辈只是补充。聪明的孩子经常在祖父的祖母、祖父的祖母和父母三个家庭中反侧,他们达成共识,重视思想的统一和协调。祖母、祖母重视照顾聪明的生活,教育问题以聪明的父亲、祖父、祖父为中心。

聪明的祖父认为,在教育第三代的问题上,祖先应该经常和自己的孩子交流,做配角。

孟先生:把握角色取长补短

谈隔代教育,有多年教育经验的中学老师孟先生说:

第一,两代人必须把握各自的角色。在养育、照顾和教育孩子方面,父母对孩子的作用谁也不能代替。祖父辈们应该找准自己的定位,不全权代替,把握好“配角”的角色。当孩子的父母管教孩子的时候,孙辈常会向祖父辈寻求庇护,这个时候,祖父辈不应袒护孩子。祖父辈可以根据自己的经验帮儿女教育孩子,但是和孩子有关的大事的决定权应该交给孩子的父母。

第二,祖父辈也要学习育儿知识。祖父辈也要虚心接受一些新的育儿知识,如看电视、读报纸杂志等。平时多与孩子沟通,掌握孩子的心理,在潜移默化中达到教育孩子的目的。

第三,隔代教育和亲子教育必须互补。隔代教育的区别主要是对孩子的态度,父母合理,老人合理。父母教育孩子知识,满足孩子的要求,考虑对孩子的成长是否有益的老人以尽量满足孩子的愿望为出发点,忽视孩子的成长是否有益,有溺爱的倾向。

另外,隔代教育要关注孩子的心理健康问题,年轻父母不能因为工作忙而忽视孩子,给孩子带来心理问题。

编辑后:

隔代教育是我们现在特有的国情。老人帮助孩子照顾孩子,为孩子的工作解除了忧虑。这是老人发挥馀热,也是老人对孩子的爱的表现。但是,年轻人不能把养育和教育孩子的责任完全推给老人,放弃孩子的成长。在这个世界上,没有哪个人、那个机构能够替代父母对孩子的爱。父母的爱是孩子成长的最大动力。因此,如果家有老人帮忙带孩子,年轻父母一定要抽时间陪伴孩子,给孩子更多的爱和心理支持。

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