隔代教育给孩子带来的伤害

421家庭不可思议的育儿经

隔代教育给孩子带来的伤害

父母:成为野生孩子

祖先:成为好孩子

文本原本是个淘气的少年,父母对他淘气的行为大多是听的态度,这个寒假在爷爷奶奶家文本没有被束缚,爷爷奶奶过年给文本买了一辆小汽车作为礼物,但是文本只是在家里的客厅里转圈,文本想在楼下的住宅区开风景,奶奶说文文想拆车,爷爷又说:好车,拆了怎么办?”一个寒假快过去了,文文也习惯了爷爷奶奶的管束,每天乖乖地呆在家里看动画片、玩玩具。父亲去接文章的时候很无聊,文章胖了很多,但是不动,弱得像个少女。

老人们年纪大了,不喜欢运动,喜欢静静地呆在家里,对孩子也一样,聪明,听话,不做破坏性的事就是好孩子,孩子好好睡觉就有好身体。年轻的父母希望孩子有好奇心,有创造性,喜欢探索,做野生孩子,做好孩子。在这种情况下,父母可以经常和老人聊天,谈论科学育儿的新经验,让老人接受现代育儿方式。

假日里的爱能否加倍?

萌萌是个聪明乖巧的女孩,平时在幼儿园里总能受到老师的夸奖和小朋友的喜爱。但是,每次放长假,萌的表现都异常,幼儿园也拒绝和孩子们分享玩具,见到老师也不像平时那样礼貌。

经过了解发现,萌萌的这些变化源于长假里两边的祖父母轮流到家里做客,四位老人对唯一的孙女格外宠爱,千依百顺;为了让老人高兴,爸爸妈妈当着老人的面不敢管孩子,平时立下的规矩在假日里可以“破戒”……因此,假日结束后,萌萌的反常表现往往要好一段时间才能纠正过来。

父母给孩子的爱与四位老人给孩子的爱,也许都是恰到好处的。但是,一些爱的重叠可能会成为有毒的礼物。如果整个家庭因为爱孩子而给予他独特的地位,孩子就不会适应。

421家庭对第三代的教育,应该爱却不溺爱,平等但不放任,重视也不过分,让孩子明确是非,礼貌,让孩子健康成长。

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