影响孩子成绩的十大坏习惯

习惯是反复练习形成的比较稳定的行为特征,好的习惯会带来好的结果,坏的习惯只会带来坏的结果,孩子的学习成绩往往不理想,是因为有坏的习惯。

影响孩子成绩的十大坏习惯

一、学习没有计划

学习上不知道自己在做什么,应该做什么,总是让老师和家长在后面推屁股。

凡事预则利,不预则废,成绩好的学生一般规划性强,学年有学年总目标,学期有学期规划,每周有每周规划,每天有每日任务。

二、学习不定时

学习时间不固定,不能保证每天必要的学习时间,学习时完全依靠情绪,情绪好的时候可以学习深夜,情绪不好的时候什么都做不了。

知识日积月累,人不能在极短的时间内将大量的学习内容输入大脑,饥饿,三天捕鱼两天晒网,只能工作一半。

三、学习不定量

每天该完成的学习任务没有完成,喜欢搞集中复习、临考突击,每天该记忆的内容他欠帐,该做完的作业他欠帐,该复习的东西他还欠帐。

为了更好地掌握知识,必须通过每天的知识积累没有量的积累,就不会有质的飞跃。集中复习,考试突击学到的知识,不仅数量少,质量差,经不起严格的检查。

四、学习疏忽

上课时忘记带教科书和学习用具,复印中显然是b,但他复印后变成了d,作业总是以最快的速度完成,但字迹粗糙的错误率高,考试时在原稿纸上正确,但忘记复印在试卷上。

粗心似乎在孩子之间成了通病,如果父母不注意或不重视,孩子的学习成绩一定会受到严重影响。

五、学习时一心二用

上课时总是精神上的摇晃,甚至做与学习无关的事情自习课时总是沉迷于空想,或者东翻西翻,浪费时间做作业和复习时,总是做小动作,边听歌边写文章,算问题

专心致志是学生必须养成的至少学习习惯,一般人不能同时高质量地做两两件以上的事情,所谓眼睛不能两视而明,耳朵不能两听而聪明。

六、不知道的东西也不听

太害羞了,学习上有很多不知道的问题,但是不能问老师太爱脸,喜欢肿脸胖子,不知道也不知道,不知道的东西从来没有告诉过别人,自己不知道哪里,哪里

学习本身就是提高自己,完善自己知识的过程,圣人说三个人,一定有我的老师,而且还在学习的学生。父母不仅要提醒孩子不要丢脸,还要不要丢脸。

七、有错也不改

作业本发到手里,虽然上面有许多老师的订正,可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边,从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一个积累知识的过程,同时也是一个补漏洞的过程。一门课程,你的知识漏洞越少,说明你学得越好,考试时的成绩也会越高,那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。父母可以帮助助孩子整理错误的问题集,每次作业、测试和考试后,让孩子记录错误的问题。这些很可能是孩子的知识漏洞,监护人必须催促孩子经常看这些问题。时间一长,漏洞就会被填补。

八、课前不预习

即使老师有要求,也很少预习第二天要学的内容,上课只带了一双耳朵,甚至最简单的东西都要等老师告诉他。预习一直是教师对学生学习的重要要求,孩子上课前没有预习,上课时对老师说的内容的理解和把握会大大降低。

九、上课注意力不集中

课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话,快到下课时就听更不进去了,心思早已在课后的娱乐之中。

课堂45分钟对孩子的学习至关重要,老师是孩子学习的指路人,如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白,课下他花几倍的时间都不一定能补上。

十、不复习就做作业

做作业前不看书,不看参考资料,不先消化和理解所学的内容,作业拿过来就做,做完了万事大吉。

作业是每个学生必须要独立完成的任务,它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等,是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业,根本就起不到这些作用。

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